A educação física e o lúdico no centro de educação infantil

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo compreender a contribuição do lúdico para o desenvolvimento das crianças do Centro de Educação Infantil. Os conceitos de infância e criança vêm evoluindo ao longo dos anos, passando por períodos de pouca ou nenhuma importância, em que a criança era vista como ser substituível, posteriormente como possível mão-de-obra, caso sobrevivesse até a idade em que pudesse trabalhar, até o conceito atual regido por leis, em que a criança passa a ser um sujeito de direitos. Por perceber maior valorização da sociedade, a criança passa a ser vista como um ser singular, com características e necessidades peculiares observadas tanto no âmbito familiar quanto escolar. As escolas passam então a buscar maneiras de promover o desenvolvimento infantil baseado nas especificidades de cada criança, utilizando-se do lúdico como uma ferramenta de otimização do desenvolvimento. O tema que se apresenta é a Educação Física e o Lúdico no Centro de Educação Infantil. Sendo o problema da pesquisa como o lúdico contribui para o desenvolvimento das crianças no Centro de Educação Infantil? Como objetivo geral: constatar a contribuição do lúdico no desenvolvimento das crianças no Centro de Educação Infantil. Esta pesquisa se caracteriza como bibliográfica, tendo uma fundamentação teórica subsidiada por vários autores entre eles, Vygotsky (1998), Kramer (2007), Áries (1981), Kishimoto (1999) e Leontiev (1978). Ao finalizar este trabalho concluímos que os Centros de Educação Infantil devem ter profissionais preparados e com formação continuada para poder compreender como o lúdico é importante para desenvolver as crianças no que se refere ao desenvolvimento do conhecimento, da percepção, da imaginação. Por meio de atividades lúdicas as crianças se comunicam consigo mesma e com o mundo, estabelecem relações sociais, constrói conhecimentos vivem o faz de conta necessários para sua integração social.